蝶恋花（留董之南过七夕）

蝶恋花（留董之南过七夕）原文：

除俺做洪州知府教风俗，小人正是本处人。你正是本乡居。着殷勤相公亲抬举，免税脱丁夫。咱两口，都不会说嚣虚。多谢夫人。禀老爷，好顺风，请早些下船罢。不免扯起篷来。
屈指算来，一晃四、五年过去了，真是往事如烟、人生如梦。“(...)
①桂香：指马饰物的香气。②练影：丝质马饰物的形影。③定惑：意含双关，指马的行止，也指人的禅定与迷妄。④塞上翁：作者自指，也以善知祸福的塞翁自喻。
未审明年明夜月。此时此景何如？珠帘高卷醉琼卮，正是莫辞终夕(...)
①塞鸿：即塞雁。参见《清平乐》(塞鸿去矣)注①。②倚楼人瘦：谓倚靠在楼窗(或楼栏干)的人，为相思而变得清瘦。③韵拈三句:风絮，《世说新语·言语》:“谢太傅(安)》寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:‘白雪纷纷何所以?兄子胡儿曰:‘撒盐空中差可拟。’兄女曰;‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。”后以此典喻女子才华出众，文思敏捷。金石，指《金石录》一书。此书由宋赵明诚撰，但其妻李清照亦参与撰写，方使之成立。这里三句是借用谢道韫、李清照两位历史上的才女比附自己之妻子，说她是与自己意气相投，志趣相合的才女，绝非那爱慕浮华之人。④从前二句：扫眉才，指有才能的女子。语见唐胡曾《赠薛涛》：“扫眉才子知多少，管领春风总不如。”(一说此诗为王建作)　担阁，耽误。宋王安石《千秋岁》:“无奈被些名利缚，无奈被他情担阁。”　镜囊，盛镜子或其他梳妆用具的袋(...)
⑴ 僵卧：挺直躺着，指卧病在床。⑵ 孤村：孤寂荒凉的村庄。⑶ 不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。⑷ 尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。⑸ 思：想着，想到。⑹ 为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。⑺ 戍轮台：在新疆一带防守。戍（shù），守卫。轮台：(...)
更可贵的是，姜夔这首词写出了赏爱荷花的最真切的心灵感受。姜夔一生襟怀清旷，诗词亦如其人。他写“意象幽闲，不类人境”的荷塘，实是要体现他所追求的一种理想境界，在这个冰清玉洁，一尘不染的境界中，有美人兮，在水一方。“翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨。嫣然摇动，冷香飞上诗句”，这不简直是一场富有诗意浪漫的人花之恋么？“日暮青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去。”荷花对词人深情如此，词人对荷花呢，“只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦”，也是无限依恋。因此不妨这样说，姜夔这首《念奴娇》实是一支荷花的恋歌。由于荷花在我国文学中是象征着“出污泥而不染”的高洁品格，姜夔对荷花的爱恋不正寄托着他对自己的超凡脱俗的生活理想的追求吗？姜夔写荷花，不是停留在实际描摹其形态，而是摄取其神理，将自己的感受和体验融合进去，把自己的个性和神韵融合进去，写花实是写人也。姜夔这种空际传神的词笔，往往意在言外(...)
对此间、风物岂无情，
诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思，与“深秋”、“暮秋”之类相比，更富含蕴。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。(...)
金错落盘花扣挂，碧玲珑镂玉(...)
（做见科，云）员外万福。（赵太公云）你(...)
金错落盘花扣挂，碧玲珑镂玉(...)

蝶恋花（留董之南过七夕）拼音解读：

chú ǎn zuò hóng zhōu zhī fǔ jiāo fēng sú ，xiǎo rén zhèng shì běn chù rén 。nǐ zhèng shì běn xiāng jū 。zhe yīn qín xiàng gōng qīn tái jǔ ，miǎn shuì tuō dīng fū 。zán liǎng kǒu ，dōu bú huì shuō xiāo xū 。duō xiè fū rén 。bǐng lǎo yé ，hǎo shùn fēng ，qǐng zǎo xiē xià chuán bà 。bú miǎn chě qǐ péng lái 。
qū zhǐ suàn lái ，yī huǎng sì 、wǔ nián guò qù le ，zhēn shì wǎng shì rú yān 、rén shēng rú mèng 。“(...)
①guì xiāng ：zhǐ mǎ shì wù de xiāng qì 。②liàn yǐng ：sī zhì mǎ shì wù de xíng yǐng 。③dìng huò ：yì hán shuāng guān ，zhǐ mǎ de háng zhǐ ，yě zhǐ rén de chán dìng yǔ mí wàng 。④sāi shàng wēng ：zuò zhě zì zhǐ ，yě yǐ shàn zhī huò fú de sāi wēng zì yù 。
wèi shěn míng nián míng yè yuè 。cǐ shí cǐ jǐng hé rú ？zhū lián gāo juàn zuì qióng zhī ，zhèng shì mò cí zhōng xī (...)
①sāi hóng ：jí sāi yàn 。cān jiàn 《qīng píng lè 》(sāi hóng qù yǐ )zhù ①。②yǐ lóu rén shòu ：wèi yǐ kào zài lóu chuāng (huò lóu lán gàn )de rén ，wéi xiàng sī ér biàn dé qīng shòu 。③yùn niān sān jù :fēng xù ，《shì shuō xīn yǔ ·yán yǔ 》:“xiè tài fù (ān )》hán xuě rì nèi jí ，yǔ ér nǚ jiǎng lùn wén yì 。é ér xuě zhòu ，gōng xīn rán yuē :‘bái xuě fēn fēn hé suǒ yǐ ?xiōng zǐ hú ér yuē :‘sā yán kōng zhōng chà kě nǐ 。’xiōng nǚ yuē ;‘wèi ruò liǔ xù yīn fēng qǐ 。’gōng dà xiào lè 。”hòu yǐ cǐ diǎn yù nǚ zǐ cái huá chū zhòng ，wén sī mǐn jié 。jīn shí ，zhǐ 《jīn shí lù 》yī shū 。cǐ shū yóu sòng zhào míng chéng zhuàn ，dàn qí qī lǐ qīng zhào yì cān yǔ zhuàn xiě ，fāng shǐ zhī chéng lì 。zhè lǐ sān jù shì jiè yòng xiè dào yùn 、lǐ qīng zhào liǎng wèi lì shǐ shàng de cái nǚ bǐ fù zì jǐ zhī qī zǐ ，shuō tā shì yǔ zì jǐ yì qì xiàng tóu ，zhì qù xiàng hé de cái nǚ ，jué fēi nà ài mù fú huá zhī rén 。④cóng qián èr jù ：sǎo méi cái ，zhǐ yǒu cái néng de nǚ zǐ 。yǔ jiàn táng hú céng 《zèng xuē tāo 》：“sǎo méi cái zǐ zhī duō shǎo ，guǎn lǐng chūn fēng zǒng bú rú 。”(yī shuō cǐ shī wéi wáng jiàn zuò )　dān gé ，dān wù 。sòng wáng ān shí 《qiān qiū suì 》:“wú nài bèi xiē míng lì fù ，wú nài bèi tā qíng dān gé 。”　jìng náng ，shèng jìng zǐ huò qí tā shū zhuāng yòng jù de dài (...)
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duì cǐ jiān 、fēng wù qǐ wú qíng ，
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jīn cuò luò pán huā kòu guà ，bì líng lóng lòu yù (...)
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jīn cuò luò pán huā kòu guà ，bì líng lóng lòu yù (...)

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剜你亏心。　题舜江寺
题注：题目为本网站收录者所加。渭川、淇澳（奥）：中国古代著名的产竹基地。淇澳，本作“淇奥”。淇水弯曲处。典出《诗·卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。”毛传：“奥，隈也。” 秦关：原指秦地关塞。此指关中地区。两地：指渭川和淇澳。高风：高尚的风操(...)
申侘傺之烦惑兮，中闷瞀(...)

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①在陈：语出《论语》“在陈绝粮”，后人以“在陈”作为绝粮的代称。②温见：温，不满、愤怒的样子。见，同现。意思是表现出不满。③钱镈（jiǎ bó）：古时的农(...)
原来词人描写这双双燕，是意在言先地放在红楼清冷、思妇伤春的环境中来写的，他是用双双燕子形影不离的美满生活，暗暗与思妇“画栏独凭”的寂寞生活相对照；接着他又极写双双燕(...)
第二层一开始，用“既加冠”的“既”字承接上文，“既加冠”就是到了成年。古代男子到了二十岁便举行加冠仪式，束发戴帽，表示已成年。前一层说的是学习刻苦，这一层讲的是求师艰难。写的是“趋百里外从乡之先达执经叩问”的情景。所谓“乡之先达”，是指当地有学问的前辈。“执经叩问”，就是带着经书去请教。“百里”，是说路程远，显示了求师欲望的迫切和坚决。这个情景是分三点来写的。第一点写老师的严厉。“先达德隆望尊，门人弟子填其室”，“德隆望尊”也就是德高望重，这是概括性的评价，然后用学生挤满屋子这一情景进一步烘托渲染，说明这位老师确实有学问、有知名度。但是，即使是求教的人很多，老师也没有“稍降辞色”，言辞、态度很严肃，丝毫也不随便。这是用的反衬手法。而写老师严厉又是为了突出作者求师的诚恳。于是，接下来的第二点是写平时请教老师的情景，“立侍左右”，“俯身倾耳”，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。第三点是写老师发怒时他求教的情景，(...)
⑸三顾频繁天下计：意思是刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。这是在赞美在对策中所表现的天才预见。频烦，犹“频繁”，多次。(...)
乐游原：在长安城南，地势较高。《长安志》："升平坊东北隅，汉乐游庙。"注云："汉宣帝所立，因乐游苑为名。在曲江北面高原上，余址尚有。……其地居京城之(...)
③荐枕：侍寝。(...)

作者介绍

邓维循 邓维循，字季子。曲江人。光祚子。明神宗万历间诸生。工书能诗，善养心之学，读书外不问产业，有崔子玉之遗风。清同治《韶州府志》卷三二有传。